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Chrom Harp 6/6

New Way to Harping Begin….

Autore

Vanessa D'Aversa

I'm a harpist that after Degree in Classic Pedal Harp, I changed my musical life and knowledge of music together Chromatic Harp 6/6 through the Degree of Jazz to the Conservatory. I hope the Wordpress posts and didactic material that I will post you can help to deep your study and knowledge of this beautiful instrument. Thank you so much to be enter in Chrom Harp 66. by Vanessa D'Aversa, Chromatic Harpist 6/6, Jazz and Classic Musician, Teacher, Event planner.

Partecipa al corso di Arpa Jazz

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Il corso di Arpa Jazz di lezioni individuali redatto da C.H.I.S. si tiene presso il CoMMusic Center in via casilina sud Km 80 Ferentino (FR) , o in seminari presso altre Istituzioni. Manda un email per iniziare questo corso. contact

 

programma in questo link ARPA JAZZ (it)

Ad Ogni modulo completato verrà rilasciato dopo un esame d’idoneità un attestato.

 

 

 

Modalità di Partecipazione:

  • portare la propria arpa (a pedali, cromatica, o a levette)

Essendo un corso che sviluppa capacità individuali si attiva solo se si porta il proprio strumento per vari motivi

Essendo le tecniche proposte molto articolate preferiamo che lo studente sia a suo agio con il proprio strumento.

Per l’arpa a pedali, La pedaliera è alla base dello studio e la comprensione dell’utilizzo e delle prestazioni esecutive, perciò per non compromettere la qualità dell’esecuzione, durante la verifica e l’apprendimento delle varie tecniche, è meglio portare il proprio strumento.

Nel Jazz  utilizza abitualmente la meccanica dello strumento,  soprattutto per l’arpa  a pedali, la pedaliera viene molto sollecitata ed ogni arpista deve essere responsabile della propria arpa e della cura, manutenzione della pedaliera o delle levette.

  • a seconda delle disponibilità del CoMMusic Center, si possono scegliere la frequenza e quante ore si vogliono frequentare (es. una volta ogni 15 giorni, un mese o due) (minimo 3 ore , possibili 4 ore per mezza giornata) (3 e 3 giornata intera ecc. )
  •  link tariffa oraria/lezioni http://www.commusicenter.com/product/jazz-harp-lesson-1h/

Le lezioni da minimo 3 ore sono principalmente predisposte per affrontare elementi di studio teorici, di arrangiamento e di pratica strumentale.

Durante le lezioni non si effettuano modifiche alla tecnica arpistica e d’ impostazione già acquisita, perciò bisogna essere già autonomi nel sapere mettere le diteggiature a brani e sapere utilizzare con spontaneità la pedaliera, poichè non si acquisiranno tecniche classiche ma prassi esecutive estemporanee.

harpo-armstrong

Le lezioni sono progettate proprio per sviluppare durante l’acquisizione di conoscenze anche un autonomia nel gestirle e crearne delle nuove, la creatività e la curiosità sono gli ingredienti principali per uno studio basato sull’improvvisazione insieme ad una pratica applicata sullo strumento dell’armonia proposta e delle tecniche di arrangiamento che si studieranno.

La Docente Vanessa D’Aversa vi proporrà uno studio simile a quello proposto nei seminari svolti da altri strumenti nella tradizione jazzistica americana originale con l’aggiunta di nozioni tecniche e soluzioni da applicare all’arpa sviluppate negli anni di studio e di applicazione (F.E.P.A technique).

Si faranno session per simulare la sessione ritmica con pattern di batteria, basso e la docente vi supporterà con tecniche armonico-ritmiche con l’arpa cromatica mentre voi inizierete a usare i pattern e gli esercizi proposti con la vostra arpa.

(un esempio di studio in sezione ritmica tra strumenti uguali o simili: trio o duo pianistico con l’alternanza di tecniche di walkingbass, comping e solo tra i partecipanti)

Tutti gli strumentisti anche se con strumenti simili o completamente diversi nella tradizione jazzistica si scambiano nozioni teoriche,valori, tradizioni e compongono armonie e brani partendo da esperienze e livelli diversi, scambiandosi i ruoli di prassi esecutiva, riproporremo la stessa modalità con tutti i partecipanti ed arpisti dei corsi.

 

 

 

 

 

Arpa  Jazz

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Arpa Jazz (percorso per arpa a pedali ed arpa cromatica 6/6)

Il primo percorso di studio provato e definito in collaborazione con grandi musicisti del settore insieme a Vanessa D’Aversa, durante la prima laurea sperimentale in Jazz in Italia svolta da un’Arpista in un Conservatorio Italiano.

Per informazioni svolgimento lezioni presso C.H.I.S. o contact

I Modulo

Eseguire e comporre Arrangiamento a 3 voci:

  • Milano (John Lewis); Beautiful Love (Victor Jung); Lullaby of Birdland (George Shearing)

Trasporto Blues in 12 tonalità

Trasporto (+1,-1, +1/2, -1/2)

  • Es Just Friend di Klemme & Lewis

Stride

  • You took advantage of me di Richard Rogers
  • HoneySuckle Rose di Thomas Waller
  • Ain’t Misbehavin’ di Thomas Walle & Harry Brooks

Comping

  • Cherokee di Ray Noble
  • In a mellow tone di Duke Elligton & Milt Gabler
  • Our love is here to stay di George Gershwin

Trascrizione di Oscar Peterson

Two sleepy People

 

II Modulo

Trascrizione di un pianista in stile bop/hard bop

es So What (M.Petrucciani)

Un brano in Ragtime:

Reflection Rag Scott Joplin

Tra dieci brani di repertorio studiati a memoria, la commissione ne sceglierà uno che dovrà essere eseguito nelle seguenti modalità:

Black Orpheus, Like some one in Love, Mood Indigo, Groovin High, Satin Doll, Scrapple from the Apple, I let a song go out of my Heart, Wave, A mess of Blues, Misty

  • Mano sinistra in rootless voicing a mano destra che esegue tema ed improssivazione
  • Comping con 5 voci con fondamentale (1/7/3/5/9)
  • Walking bass in 4 con comping mano destra – voicing anticipati
  • Altri pattern d’accompagnamento (straight eight, 3/ 4 , Latin)

 

1 brano scelto tra i dieci brani suonato in versione “Solo Arpa” con Stride, walking bass o stili misti.

 

Trasporto in 12 tonalità di uno standard semplice es Satin Doll (Duke Ellington)

 

 

III modulo

Un Arrangiamento Scelto tra 3 presentati dal Candidato per solo Arpa comprendenti anche un’improvvisazione, nei quali vengano utilizzate le varie tecniche del triennio es:

  • My funny Valentine (Rogers/Hart)
  • Windows (Chick Corea)
  • You Stepped out of a Dream

 

Tra i dieci brani di repertorio la commissione ne sceglierà uno che dovrà essere eseguito nelle seguenti modalità:

  • Esecuzione del tema, improvvisazione ed esempio di comping con base
  • Esecuzione del tema, improvvisazione ed esempio di comping in solo arpa (senza base)

Es:

  • Oleo (Sonny Rollins)
  • Dolphin Dance (Herbie Hancock)
  • What’s new? (B. Haggard – Johnny Burke)
  • Monk’s Mood (Thelonius Monk)
  • In walked Bud (thelonius Monk)
  • Body and Soul (Heyman, Sour, Eyton, Green)
  • On Green Dolphin Street (Kaper, Washinton)
  • Invitation (Webster, Kaper)
  • Black Narcissus (Joe Henderson)
  • Sophisticated Lady (Ellington, Mills Parish)

Trasporto in 10 tonalità di uno standard complesso:

Giant Steps (J.Coltrane)

Trascrizione di un solo pianistico a scelta

 

IV modulo

Elementi avanzati di tecnica strumentale:

controllo di dinamica tra mano destra e sinistra, cantabilità della mano destra, appoggio ritmico della mano sinistra, uso di dinamiche nell’esecuzione di ballad, ostinato, unisono tra mano destra e sinistra, tecnica stride e tecnica della “terza mano”

Elementi avanzati di armonia jazz

Ripasso ed approfondimenti sulla più importanti tecniche di armonizzazione nel linguaggio jazzistico: upper structure triads, armonia modale, drop2 , block chord, armonia gospel, slash chord, politonalità, modulazione, e triad Pairs.

Elementi avanzati d’improvvisazione:

ripasso ed approfondimenti su vari linguaggi Jazzistici dal be-boop/hard bop al modale, fusion, blues, afro/latin ecc. con particolare attenzione alla pronuncia, uso di accenti e dinamiche, scansione ritmica, interplay, costruzione dell’assolo, cenni al tema, sviluppo e continuità del materiale tematico, contrasti di densità, poliritmo e polimetria.

I parte

5 arrangiamenti /elaborazioni scritti avanzati

Trascrizione ed esecuzione di un assolo di un pianistica, chitarrista o sassofonista… cantante

Arrangiare ed eseguire 6 brani in trio con basso e batteria, 3 dei quali devono essere brani originali composti dal candidato.

Tre brani eseguiti in Solo Arpa rappresentativi di diversi approcci e stili di solo jazzistico.

Prova di lettura a prima vista

II parte

Lo studio è indirizzato  e costruito intorno alla sviluppo ed approfondimento di un progetto di composizione, arrangiamento e costruzione di uno stile improvvisativo per la finalità di avviare un proprio percorso artistico.

Affiancamento all’approfondimento dello stile compositivo che si avvicina all’idea/progetto della Studente, che comprende uno studio degli elementi principali di un Artista da approfondire e da rendere propri e da risviluppare: Linguaggio armonico ritmico ed improvvisativo, repertorio, tocco e concetto di gruppo.

 

 

 

My First Paper ChromHarp 6/6

paper chromharp

When I decided to change the harp I had many years of study behind, a classic harp diploma, I had given up 3 scholarships in the most important conservatory in France and I was studying jazz without harpist for my choice and I take lessons with my American Berklee Piano Jazz teacher who in those years taught In the conservatory which I chose. I made a drastic choice, the school Harp teacher did not want me to play jazz with the conservatory pedal harp so she had given me nothing to stop entering the classroom of classic pedal harp, so I said now or never again. I sold my pedal harp, and I chose to stay without for almost a year while waiting for my chromatic harp. At that time I thought a lot, I was busy looking for the missing thesis and I built a chromatic paper harp. It was the most creative and pedagogic thing I could do. I took the line and the cardboard, I downloaded the building Celtic harp handbook and literally I became a builder of a paper harp. Seeing the crossed strings and trying fingering has become a nice hobby, try to have a hands-on orientation, wake up all the scales, chords like as the music teach. It seemed to me that I had more than a good reason to break a little.

I started looking at the instrument as a research object, and then I deepened my need to find prototypes to overturn the concept of the harp on aesthetics first and foremost, but also from the utility I will add posts on my ideas of How could one day become the harp in the future.

It was the most useful time of my life. But in this case if you have to wait for your harp and you do not know what to do, build a chromatic paper harp.

Quando ho deciso di cambiare arpa avevo già molti anni di studio alle spalle, un diploma di arpa classica, avevo rinunciato a 3 borse di studio nei conservatori più importanti in Francia e stavo studiando jazz senza arpiste jazz ma con il mio docente americano della Berklee di piano che in quegli anni insegnava nel conservatorio che avevo scelto. Ho fatto una scelta drastica, l’insegnante della scuola d’arpa non voleva che suonassi jazz con l’arpa a pedali del conservatorio quindi mi aveva dato un nulla osta di non entrare più nell’aula di arpa classica, quindi ho detto adesso o mai più.  Ho venduto la mia arpa a pedali, e ho scelto di stare senza per quasi un anno mentre aspettavo la mia arpa cromatica. In quel momento ne ho pensate molte, mi sono impegnata alla ricerca della tesi che mancava e mi sono costruita un arpa cromatica di carta. é stata la cosa più creativa e pedagogica che potessi fare. ho preso riga e cartone, ho scaricato i manuali di costruzione delle arpe celtiche e letteralmente mi sono messa a fare il liutaio di una arpa di cartone. Vedere le corde incrociate e provare le diteggiature era diventata un bel passatempo, provare ad avere un orientamento con le mani, ristudiare tutte le scale, accordi ed intervalli come la musica insegna senza mezzi termini. Mi sembrava di aver avuto più di una buona ragione per staccare un pò.

Ho iniziato a guardare lo strumento musicale anche come un oggetto di ricerca, ho approfondito poi la mia esigenza nello scoprire prototipi di ribaltare il concetto dell’arpa sull’estetica prima di tutto, ma partire anche dall’utilità aggiungerò dei post sulle mie idee di come potrebbero diventare un giorno l’arpa nel futuro.

é stato il periodo più utile della mia vita. Ma in questo caso se dovete aspettare la vostra arpa cromatica e non sapete cosa fare, costruitevi un’arpa di carta.

B.C.E.P. Diminished 7 Quatriads

Introduction Block Chords Essential Position

block-chords-essential-position-quatriadi-7

B.C.E.P. 5b7 Quatriads

Introduction Block Chords Essential Position

block-chords-essential-position-quatriadi-5b7

B.C.E.P. Dominant 7 Quatriads

Introduction Block Chords Essential Position

block-chords-essential-position-quatriadi-7

B.C.E.P. Minor 7 Quatriads

Introduction Block Chords Essential Position

block-chords-essential-position-quatriadi-min-7

B.C.E.P. Major Quatriads

Introduction Block Chords Essential Position

block-chords-essential-position-quatriadi-maj-7

 

B.C.E.P. Augmented Triads

Introduction Block Chords Essential Position

Lesson 1 The Whole-Tone Scale

block-chords-essential-position-triads-augmented

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